Teddy Tanier
Cette anecdote poignante met en lumière la véritable essence de l’éducation et du mentorat. Elle illustre comment un simple geste d’empathie et de compréhension peut avoir un impact profond sur la vie d’une personne. Dans cette histoire, un jeune homme se souvient d’un moment important de son passé, lorsqu’il a été confronté à la tentation de voler la montre d’un camarade de classe.
Ce qu’il découvre ensuite, c’est l’attitude réfléchie et bienveillante de son professeur, qui a choisi de ne pas l’humilier mais plutôt de lui donner une leçon inoubliable sur la dignité et le respect. C’est un récit qui nous rappelle que les enseignants ne se contentent pas de transmettre des connaissances, mais qu’ils peuvent aussi façonner des vies avec leurs actions et leurs paroles.
Voici le texte :
Un vieillard rencontre un jeune homme qui demande : « Tu te souviens de moi ? ” Et le vieux dit non. Puis le jeune homme lui dit qu’il était son élève, et le professeur demande : « Que faites-vous, que faites-vous dans la vie ? ” Le jeune homme répond : « Eh bien, je suis devenu professeur. ” « ah, comment bien, comme moi ? ” Demande au vieil homme. « Eh bien, oui. En fait, je suis devenu professeur parce que tu m’as inspiré à être comme toi.
” Le vieux, curieux, demande au jeune homme à quel moment il a décidé de devenir enseignant. Et le jeune homme lui raconte l’histoire suivante :
« Un jour, un de mes amis, aussi étudiant, est venu avec une belle nouvelle montre, et j’ai décidé que je la voulais. Je l’ai volé je l’ai sorti de sa poche Peu après, mon ami a remarqué que sa montre manquait et s’est immédiatement plaint à notre professeur, qui était vous.
Puis vous vous êtes adressé à la classe en disant :
« La montre de cet étudiant a été volée pendant les cours aujourd’hui. Celui qui l’a volé, veuillez le rendre. ’ Je ne l’ai pas rendu parce que je ne voulais pas Vous avez fermé la porte et nous avez dit à tous de se lever et de former un cercle. Vous alliez fouiller nos poches une par une jusqu’à ce que la montre soit trouvée.
Cependant, vous nous avez dit de fermer les yeux, car vous ne chercheriez sa montre que si nous avions tous les yeux fermés.
Nous avons fait comme demandé. Tu es passé de poche à poche, et quand tu as fouillé ma poche, tu as trouvé la montre et tu l’as prise. Vous avez continué à fouiller les poches de tout le monde, et quand vous avez fini, vous avez dit « ouvrez les yeux.
Nous avons la montre. ’ Tu ne m’as pas dénoncé et tu n’as jamais parlé de l’épisode.
Tu n’as jamais dit qui avait volé la montre non plus. Ce jour tu as sauvé ma dignité pour toujours. C’était le jour le plus honteux de ma vie.
Mais c’est aussi le jour où j’ai décidé de ne pas devenir un voleur, une mauvaise personne etc Tu n’as jamais rien dit, tu ne m’as même pas grondé ou pris à part pour me donner une leçon de morale. J’ai bien reçu ton message.
Grâce à vous, j’ai compris ce qu’un vrai éducateur doit faire. Vous souvenez-vous de cet épisode professeur ?
Le vieux professeur a répondu : « Oui, je me souviens de la situation avec la montre volée, que je cherchais dans la poche de tout le monde.
Je ne me souvenais pas de toi, car j’ai aussi fermé les yeux en regardant. ’ C’est l’essence même de l’enseignement : Si pour corriger il faut humilier ; tu ne sais pas enseigner. ”
Cette histoire de l’ancien élève et du professeur illustre magnifiquement la puissance de l’empathie et de la compassion dans l’éducation.
Elle souligne l’importance de la dignité humaine et du respect mutuel, même dans les moments les plus difficiles. La conclusion de cette histoire rappelle que l’éducation va bien au-delà de la simple transmission de connaissances ; elle consiste également à guider, inspirer et encourager les autres à devenir de meilleures personnes.
Ce récit nous invite à réfléchir sur le véritable rôle des éducateurs et à reconnaître le pouvoir transformateur d’un enseignement basé sur la gentillesse, la compréhension et le respect.
